Libreville, 15 juillet 2026. Cuba a participé à la réunion du Groupe local des partenaires de l’éducation (GLPE), organisée au Complexe scolaire d’Alibandeng, à Libreville, à l’initiative du Bureau de l’UNESCO au Gabon. La rencontre avait pour objectif d’accélérer la mise en œuvre du Plan sectoriel de l’éducation intérimaire (PSEI) 2026-2030 et de renforcer la coordination entre les différents acteurs engagés dans la transformation du système éducatif gabonais.
Présidée par le ministère de l’Éducation nationale et de l’Instruction civique, la réunion a rassemblé des représentants du Gouvernement, des partenaires techniques et financiers, des agences des Nations Unies, de la société civile ainsi que du secteur privé. Les échanges ont principalement porté sur l’appropriation et la mise en œuvre progressive du PSEI, qui constitue la feuille de route du secteur éducatif pour la période 2026-2030.
Le plan s’articule autour de quatre priorités majeures : l’offre éducative, la qualité des apprentissages, la gouvernance et l’inclusion. Ces axes visent à mieux structurer les interventions des différents partenaires et à favoriser une transformation durable du système éducatif, au-delà d’initiatives isolées.
À cette occasion, la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et de l’Instruction civique, Camélia Ntoutoume Leclercq, a appelé les partenaires à faire du PSEI leur « boussole » pour l’ensemble des interventions dans le secteur éducatif, en privilégiant une gouvernance concertée et une meilleure coordination des efforts.
Le représentant résident de l’UNESCO au Gabon, Patricio Zambrano Restrepo, a pour sa part insisté sur la nécessité de renforcer les synergies entre les différents acteurs afin de passer « d’une logique de projets à une véritable logique de transformation », au service d’une éducation de qualité pour tous.
Dans ce cadre, Cuba a présenté des propositions concrètes liées à la lutte contre l’analphabétisme et à la promotion d’une éducation inclusive. Ces propositions s’inscrivent dans les objectifs plus larges du PSEI visant à réduire les inégalités d’accès à l’éducation et à garantir des possibilités d’apprentissage à l’ensemble de la population.
La question de l’inclusion a notamment occupé une place importante dans les discussions. Les ministres gabonais chargés des Affaires sociales, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, ainsi que du Travail et de la Formation professionnelle, ont souligné l’importance d’une meilleure prise en compte des enfants en situation de handicap, de la mobilisation de financements durables et du renforcement de l’enseignement technique, notamment pour améliorer l’employabilité des jeunes.
Les partenaires techniques et financiers ont également réaffirmé leur engagement à soutenir plusieurs domaines prioritaires, parmi lesquels les bourses d’études, les infrastructures scolaires, les cantines, la coopération universitaire, l’alphabétisation et le renforcement des capacités.
Le secteur privé, représenté par la Fédération des entreprises du Gabon, a lui aussi renouvelé son engagement en faveur d’un système éducatif plus inclusif, plus performant et davantage tourné vers les besoins de l’avenir.
La réunion du GLPE a ainsi permis de mettre en évidence l’importance d’une mobilisation collective pour traduire les priorités du PSEI 2026-2030 en actions et en résultats concrets. La participation de Cuba, notamment à travers ses propositions dans les domaines de l’alphabétisation et de l’éducation inclusive, contribue à enrichir les échanges autour des expériences et des solutions susceptibles de favoriser un accès plus équitable à une éducation de qualité.