Celebración del Día Internacional de la Lengua Materna (DILM)
“La educación multilingüe: Una necesidad para transformar la educación"
Excelencias, colegas, señoras y señores,
En primer lugar, quisiera agradecer a Bangladesh, Dinamarca, Guatemala, Hungría, India, Marruecos, Timor Leste y la UNESCO por haber convocado a esta importante reunión con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna.
Es para mí un gran honor hacer esta declaración en nombre del Grupo de Amigos del Español, GAE, un grupo que reúne a 20 países de tres continentes diferentes. El Grupo se constituyó el 16 de septiembre de 2013, cuando los Representantes de todos los Estados Miembros de habla hispana ante las Naciones Unidas firmaron la "Carta" publicada bajo el tema del programa que nos atañe a todos, "Multilingüismo". Los lazos con otros grupos lingüísticos y países en las Naciones Unidas son de especial relevancia para el Grupo. Creemos en la riqueza de la diversidad, reconociendo que el multilingüismo es el principio básico que nos une e identifica.
La lengua desempeña un papel crucial no sólo como herramienta de comunicación, educación, integración social y desarrollo, sino que también contribuye a fortalecer la historia, las tradiciones y las culturas de los pueblos. De la misma forma, el uso de la lengua materna va más allá del simple uso de la lengua, ésta también abarca la identidad social y cultural de los pueblos y de los individuos.
La proclamación del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas entre 2022 y 2032 representa un inspirador ejemplo de la acción efectiva de las Naciones Unidas para proteger la lengua materna.
Las investigaciones demuestran que los niños y niñas aprenden mejor cuando se les enseña en su lengua materna, al tiempo que aprenden más rápidamente otras habilidades esenciales, como el pensamiento crítico y la alfabetización. Por esta razón, nuestro Grupo considera que es de vital importancia abogar por el papel transformador de la educación multilingüe, partiendo como base y potenciando la enseñanza de la lengua materna. Ello constituye una herramienta importante para crear nuevas oportunidades que equilibren el acceso y transformen los procesos de enseñanza y aprendizaje multilingües, tan necesarios en el mundo actual.
A pesar de estas metas que como Comunidad Internacional nos planteamos, desafortunadamente millones de personas aún carecen de acceso a la educación en su propia lengua. Recientes mediciones muestran que más de 200 millones de niños y jóvenes permanecen sin escolarizar. A ello se suma que alrededor del 40% de la población mundial no tiene acceso a una educación en una lengua que hablen o entiendan, según datos de la UNESCO.
Ello implica redoblar los esfuerzos en la búsqueda de consolidar los beneficios de la enseñanza de la lengua materna en los primeros años, la mejora en las políticas educativas en general y en relación con la enseñanza de la lengua materna, así como la capacitación de los docentes con vistas a que asuman de manera amplia y equilibrada las necesidades de los alumnos que están aprendiendo en un segundo idioma.
Superar los desafíos que en materia de educación a nivel mundial continuamos enfrentando hoy, algunos de los cuales son también consecuencia de la pandemia del COVID-19, nos ayudará a lograr nuestra meta transformadora y a poner en lo más alto del podio el significado de la diversidad cultural y lingüística, en aras de promover una enseñanza de calidad e inclusiva, para todos.
Muchas gracias,