Libreville, 15 de julio de 2026. Cuba participó en la reunión del Grupo Local de Socios de la Educación (GLPE), celebrada en el Complejo Escolar de Alibandeng, en Libreville, por iniciativa de la Oficina de la UNESCO en Gabón, con el propósito de acelerar la puesta en marcha del Plan Sectorial de Educación Interino (PSEI) 2026-2030.
La reunión, presidida por el Ministerio de Educación Nacional y de Instrucción Cívica de Gabón, congregó a representantes del Gobierno, socios técnicos y financieros, agencias de las Naciones Unidas, organizaciones de la sociedad civil y actores del sector privado. El encuentro estuvo centrado en fortalecer la apropiación y aplicación progresiva del PSEI, concebido como una hoja de ruta para la transformación del sistema educativo gabonés hasta 2030.
En este marco, la participación cubana adquirió especial relevancia por las propuestas presentadas en materia de lucha contra el analfabetismo y promoción de una educación inclusiva. Las iniciativas planteadas se inscriben en dos de los grandes desafíos que afrontan los sistemas educativos: garantizar que las personas que aún no dominan las competencias básicas de lectura y escritura puedan acceder a oportunidades de aprendizaje, y asegurar que la educación responda a las necesidades de todos los estudiantes, incluidos aquellos que se encuentran en situación de vulnerabilidad.
La inclusión educativa ocupó un lugar destacado en los intercambios. Los ministros gaboneses de Asuntos Sociales, Enseñanza Superior e Investigación Científica, así como de Trabajo y Formación Profesional, hicieron énfasis en la atención a los niños en situación de discapacidad, la búsqueda de mecanismos de financiación sostenible y el fortalecimiento de la enseñanza técnica como vía para mejorar la empleabilidad de los jóvenes.
Los socios técnicos y financieros, entretanto, reafirmaron su disposición a respaldar distintas áreas del PSEI mediante iniciativas relacionadas con becas de estudio, construcción y mejora de infraestructuras escolares, programas de alimentación escolar, cooperación universitaria, alfabetización y fortalecimiento de capacidades.
La reunión del GLPE puso así de relieve la necesidad de una acción coordinada entre Gobierno, organismos internacionales, sociedad civil, sector privado y socios financieros para convertir las prioridades del PSEI 2026-2030 en resultados concretos. En ese escenario, las propuestas de Cuba sobre alfabetización y educación inclusiva aportan elementos al intercambio internacional de experiencias y soluciones dirigidas a ampliar las oportunidades educativas y avanzar hacia una educación de mayor calidad y alcance.